19.12.06

ALBERO BINARIO:


Un albero binario è un albero in cui ogni nodo ha al massimo due figli. Gli alberi binari hanno una elegante definizione ricorsiva:
Un albero binario è una struttura definita su un insieme di nodi che:
non contiene nessun nodo (albero vuoto), oppure
contiene un nodo radice, un albero binario detto sottoalbero sinistro ed un albero binario detto sottoalbero destro.
Molti algoritmi su alberi binari possono essere descritti in modo naturale sfruttando questa definizione ricorsiva, comprendendo un caso base (per l'albero vuoto) e una clausola ricorsiva (con due chiamate ricorsive, per i due sottoalberi).

Microsoft Office 2007


Microsoft Office System 2007 costituisce un set completo di prodotti per desktop e server che contribuiscono all'ottimizzazione del modo in cui una società e i suoi dipendenti svolgono l'attività aziendale. Questa recente versione offre funzionalità significativamente nuove per favorire l'aumento della produttività personale, semplificare la collaborazione, ottimizzare i processi e la gestione del contenuto aziendale e migliorare la qualità delle conoscenze aziendali a livello di organizzazione.
Con Microsoft Office System 2007 puoi:
Migliorare la produttività individuale e ottimizzare l'impatto personale sui risultati aziendali.
Semplificare la collaborazione indipendentemente dall'ora e dal luogo.
Ottimizzare i processi aziendali quotidiani e la gestione del contenuto aziendale.
Estendere e migliorare la qualità delle conoscenze aziendali a livello di organizzazione.



INFO TRATTE DA:http://office.microsoft.com/it-it/default.aspx

18.12.06

gioco della battaglia navale in pascal


program navalwar; { AndRyu }
uses crt;
const max=8;
type dati=record
nome: string[10]; { livello difficolt…, colpi effettuati }
lv,colp,ncol,nsub: byte; { navi colpite e subite }
point: integer; { punteggio }
baro: char; { baro (s/n) }
end;
dimens=1..max;
cel=array[dimens,dimens] of char;
info=array[dimens] of dati;
cell=^cel; { le varie tavole: }
var avvcolp,avvocc,mytab:cell; { colpite, occupate e la propria }
ap:byte; { var di appoggio }
pr:char; { var globale per la lettura dei tasti }
vero:boolean; { usata per il posizionamento navi }
inf:dati;
vet:^info;
fil:file of info;
procedure esc; { chiusura puntatori e arresto del programma, se esc }
begin
if pr=#27 then
begin
dispose(vet);
dispose(avvocc);
dispose(avvcolp);
if inf.lv<>0 then
dispose(mytab);
textcolor(15);
textbackground(0);
halt
end
else
if pr=#0 then
pr:=readkey
end;
procedure iniz(var x:cell); { inizializzazione puntatori }
var i,j:dimens;
begin
new(x);
for i:=1 to max do
for j:=1 to max do
x^[i,j]:=#126
end;
procedure error;
begin
sound(264);
delay(200);
nosound;
end;
procedure inizpunti;
var i:integer;
begin
assign(fil,'scores.txt');
new(vet);
{$I-}
reset(fil);
{$I+}
if ioresult<>0 then
begin
rewrite(fil);
with vet^[1] do
begin
nome:='Nobody ';
ncol:=0;
nsub:=0;
point:=1000;
lv:=12;
colp:=0;
baro:='n'
end;
for i:=2 to max do
vet^[i]:=vet^[1];
write(fil,vet^)
end
else
read(fil,vet^);
close(fil)
end;
procedure askinfo;
var i:byte;
begin
ap:=1;
inf.nome:=' ';
clrscr;
write('Inserisci il tuo nome (max 10 caratteri): ');
for i:=1 to 10 do { non permette l'inserimento di + di 10 caratteri }
if inf.nome[i]=' ' then { quasi inutile, se non per mia soddisfazione}
i:=10
else
write(inf.nome[i]);
repeat
pr:=readkey;
esc;
if (pr=#13) and not (ap=1) then { invio }
ap:=10
else
if (pr=#8) and not (ap=1) then { cancellazione }
begin
ap:=ap-1;
inf.nome[ap]:=' ';
write(pr,' ',pr)
end
else
if (ap<10)>#8) and (pr<>#13) then
begin { scrittura se corretto }
write(pr);
inf.nome[ap]:=pr;
ap:=ap+1
end
until pr=#13;
writeln; writeln;
write('Che livello di difficolta'' vuoi? (1=facile,2=medio,3=difficile) ');
repeat
pr:=readkey;
esc
until (pr>'0') and (pr<'4'); inf.lv:=12-(ord(pr)-ord('0'))*3 end; procedure color(c:char); { controllo del colore } begin case c of '*':textcolor(red); 'þ':textcolor(8); 'o':textcolor(3); '~':textcolor(lightblue); end; end; procedure tab(av,my:cell); var i,j:integer; procedure orizz; { trattini orizzontali} var i:integer; begin for i:=1 to 2*max+1 do write(' Ä'); for i:=1 to max do write(' '); for i:=1 to 2*max+1 do write(' Ä'); writeln end; begin {Procedura Tabella} clrscr; textcolor(green); writeln('BATTAGLIA NAVALE':48); { questi allineamenti sono fatti } textcolor(6); { apposta per il mio monitor, Š } write('Flotta Avversaria':27); { possibile che dovrete cambiarli } textcolor(5); { provate a fare dei tentativi ;) } write('Propria Flotta':40); textcolor(yellow); writeln; write(' '); for i:=1 to max do write(' ',i); write(' '); for i:=1 to max do write(' '); for i:=1 to max do write(' ',i); write(' '); writeln; textcolor(white); orizz; for i:=1 to max do begin textcolor(blue); write(i); textcolor(white); write(' '); for j:=1 to max do begin color(av^[j,i]); write(av^[j,i]); textcolor(white); write(' '); end; for j:=1 to 6 do write(' '); textcolor(blue); write(i); textcolor(white); write(' '); for j:=1 to max do begin color(my^[j,i]); write(my^[j,i]); textcolor(white); write(' '); end; writeln end; orizz; gotoxy(2,25); textcolor(10); write('ESC'); textcolor(8); write('i'); textcolor(15); gotoxy(1,14) end; procedure baro; { se si mostra la soluzione } begin clrscr; write('Sei un baro? (s/n) '); repeat pr:=readkey; esc until (pr='s') or (pr='n') or (pr='S') or (pr='N'); inf.baro:=pr; if (pr='s') or (pr='S') then begin tab(avvocc,mytab); pr:=readkey; end; esc end; procedure pos(var c:cell;var app,ri,co,l:byte;ori:char); begin { stabilisce le posizioni } if (app=0) and (((max-ri+11))) then
vero:=false;
if (c^[ri,co]<>'þ') and vero then
begin
if ord(ori)=1 then
ri:=ri+1
else
co:=co+1;
app:=app+1;
if app'r') and (pr<>'R') then
repeat
gotoxy(55,16);
if ori=#0 then
write('Verticale ')
else
write('Orizzontale');
pr:=readkey;
esc;
case pr of
#77: ori:=chr(1);
#80: ori:=#0;
end
until (pr=#13) or (pr='r') or (pr='R');
vero:=true;
ap:=0;
pos(mytab,ap,i,j,l,ori);
if (not vero) and (pr<>'r') and (pr<>'R') then
error;
t:=t+ap
until (t=2) or (t=6) or(t=8) or (t=5) or (pr='r') or (pr='R');
if (pr='r') or (pr='R') then
l:=5
end
until (pr<>'r') and (pr<>'R') { permette di resettare le navi }
end;
procedure navi(var c:cell); { assegna le posizioni dell'avversario }
var i,j,t,k,ap:byte;
begin
randomize;
for k:=2 to 5 do
begin
t:=0;
repeat
ap:=0;
vero:=true;
i:=random(max)+1;
j:=random(max)+1;
pr:=chr(random(2));
pos(c,ap,i,j,k,pr);
t:=t+ap
until (t=2) or (t=6) or (t=5) or (t=8);
end
end;
procedure points;
var i:byte;
begin
clrscr;
textcolor(10);
writeln('HighScores':44);
writeln;
textcolor(8);
writeln('Navi distrutte':64);
textcolor(15);
writeln('Posto','Nome':7,'Livello':12,'Baro':9,'Colpi':10,'Avversarie':14,
'Proprie':10,'Punteggio':12); writeln;
for i:=1 to max do
with vet^[i] do
begin
textcolor(1+i mod 4);
writeln(i:3,nome:15,(12-lv)div 3:3,baro:10,colp:10,ncol:11,nsub:12,point:12)
end;
textcolor(15);
gotoxy(2,25);
textcolor(4); write('CANC'); textcolor(8); write('ella'); textcolor(15);
gotoxy(1,15);
pr:=readkey;
esc;
if pr=#83 then
begin
write('Sei sicuro di voler cancellare i punteggi? (s/n) ');
repeat
pr:=readkey;
esc
until (pr='s') or (pr='n') or (pr='S') or (pr='N');
if (pr='s') or (pr='S') then
begin
erase(fil);
inizpunti
end
end
end;
procedure gioco; { quale settore bombardare e dove vieni bombardato }
const x=1; y=4;
var i,j:byte;
procedure colrig(var n:integer; sogg:string); { Richiesta Colonna/Riga }
begin
write(sogg);
repeat
pr:=readkey;
esc
until (pr>'0') and (pr<'9'); n:=ord(pr)-ord('0'); writeln(n) end; function perso:boolean; { controllo Perdita } var i,j:byte; begin perso:=true; inf.nsub:=0; for i:=1 to max do for j:=1 to max do if mytab^[i,j]='þ' then perso:=false else if mytab^[i,j]='*' then inf.nsub:=inf.nsub+1 end; function vinto:boolean; { controllo Vittoria } var i,j:byte; begin vinto:=true; inf.ncol:=0; for i:=1 to max do for j:=1 to max do if (avvocc^[i,j]='þ') and (avvcolp^[i,j]<>'*') then
vinto:=false
else
if avvcolp^[i,j]='*' then
inf.ncol:=inf.ncol+1
end;
procedure colpito(a,b:integer); {Sottoprocedura di controllo Colpito}
begin
if avvocc^[a,b]='þ' then
begin
avvcolp^[a,b]:='*';
write('Hai colpito una nave!');
end
else
begin
avvcolp^[a,b]:='o';
write('Hai fatto un buco nell''acqua!');
end
end;
procedure pcatk(c:byte); { attacco del pc }
var i,j:byte;
begin
repeat
i:=random(max)+1;
j:=random(max)+1;
if (mytab^[i,j]<>'*') and (mytab^[i,j]<>'o') then
if mytab^[i,j]='þ' then
begin
mytab^[i,j]:='*';
writeln('Il tuo avversario spara in (',i,',',j,')');
write('Sei stato colpito!');
pr:='o'
end
else
if c mod inf.lv<>0 then
begin
mytab^[i,j]:='o';
writeln('Il tuo avversario spara in (',i,',',j,')');
write('Ha fatto un buco nell''acqua!');
pr:='o'
end
until pr='o';
pr:=readkey;
esc
end;
function addpoints:boolean; { aggiunge il punteggio }
var i:byte;
procedure scambia(var a,b:dati);
var x:dati;
begin
x:=a;
a:=b;
b:=x
end;
begin { addpoints }
with inf do
begin
if (baro='s') or (baro='S') then
i:=2
else
i:=1;
if ncol>nsub then
ap:=255 { bonus di vittoria }
else
ap:=0;
point:=(ncol*lv*100)div i - (colp+nsub)*10+ap
end;
if inf.point>vet^[5].point then
begin
addpoints:=true;
vet^[5]:=inf;
for i:=4 downto 1 do
if vet^[i+1].point>vet^[i].point then
scambia(vet^[i],vet^[i+1]);
reset(fil);
write(fil,vet^);
close(fil)
end
else
addpoints:=false
end;
begin { procedura gioco }
inf.colp:=0;
i:=1;
j:=1;
repeat
repeat
tab(avvcolp,mytab);
writeln;
writeln('Su quali coordinate vuoi sparare? Colpi effettuati=',inf.colp);
repeat
gotoxy(55,15);
write('(',i,',',j,')');
move(avvcolp,x,y,i,j)
until pr=#13;
gotoxy(1,17);
if (avvcolp^[i,j]='o') or (avvcolp^[i,j]='*') then
begin
writeln('Hai gi… colpito questa cella!');
error;
pr:=readkey;
pr:=#0
end
else
begin
colpito(i,j);
pr:=#1;
inf.colp:=inf.colp+1
end;
until pr=#1;
pr:=readkey;
esc;
writeln; writeln;
if vinto then
pr:=#0
else
pcatk(inf.colp)
until perso or (pr=#0);
writeln;
if pr=#0 then
writeln('Hai vinto!! Hai effettuato ',inf.colp,' spari.')
else
begin
writeln('Hai perso!! Hai effettuato ben ',inf.colp,' spari.');
writeln;
write('Premi un tasto per vedere la soluzione.');
pr:=readkey;
esc;
tab(avvocc,mytab)
end;
writeln;
if addpoints then
writeln('Aggiunto il tuo punteggio alla classifica')
else
writeln('Non sei entrato in classifica');
pr:=readkey;
esc
end;
begin { ---->>> Main <<<---- } repeat inizpunti; iniz(avvocc); iniz(avvcolp); repeat textcolor(15); textbackground(0); clrscr; writeln('Premi:'); writeln; writeln('> 1 <<-- per giocare'); writeln('> 2 <<-- per vedere i punteggi'); writeln('>esc<<-- per uscire'); writeln; pr:=readkey; esc; if pr='2' then points until pr='1'; askinfo; navi(avvocc); mynav; baro; gioco until pr=#27; end.


il programma è da testare e mi è stato mandato da un amico!!!!

14.12.06

OCCASIONE IMPERDIBILE, PROF!!!

Pablo Picasso
Dal 1° febbraio al 10 aprile 2007 Sondrio ospiterà in esclusiva regionale una grande mostra d’arte dedicata al più celebre pittore del XX secolo: Pablo Picasso. Per volontà dell’Amministrazione Provinciale, che ha coinvolto nel progetto una cordata pubblico-privata, la Valtellina sarà al centro di un evento artistico di rilevanza nazionale e internazionale che mostrerà il lato più intimo del grande pittore spagnolo attraverso 65 opere, tra disegni, collage, incisioni e 33 ceramiche decorate. La mostra “Picasso & Dominguín – Un’Amicizia ad Arte” racconta tre personaggi e la loro affettuosa amicizia forgiata sulle comuni passioni per l’arte e per la corrida e rivela il lato nascosto e più vero di Picasso. Visitare l’esposizione sarà come entrare nella casa che è stata teatro degli incontri dei tre amici, come vivere i loro ricordi più intimi. Ne emerge l’immagine privata dell’uomo Picasso che è anche l’aspetto originale di una mostra assolutamente unica nel suo genere. Le opere, che risalgono agli anni compresi tra il 1953 e il 1956, sono state rese pubbliche soltanto ora per volontà di Lucia Bosè che sarà presente a Sondrio in occasione della mostra. Per Sondrio e l’intera provincia si tratta di una grande opportunità che l’Amministrazione Provinciale e i partner pubblici e privati hanno deciso di cogliere ravvisandone la rilevanza artistica e promozionale per l’intero territorio. Da un lato, infatti, gli appassionati d’arte, gli studenti e tutti i cittadini di Valtellina e Valchiavenna potranno visitare una mostra di alto livello dedicata ad un grande della pittura mondiale, dall’altra il richiamo artistico attirerà un vasto pubblico da fuori provincia.

Mostra fotografica


Venerdì 15 dicembre e venerdì 22 dicembre 2006, si terrà, presso la biblioteca di Chiuro (SO) , una mostra fotografica curata da Simone Ronzio, un giovane eclettico che dedica il suo impegno ad arti e ingegno!!!

accorrete numerosi!

ESSENZA DELLA COMUNICAZIONE

-note (messaggi rapidi e diretti)
-dichiarazioni (informazioni interne)
-domande (quesiti posti: cosè ? perchè ? comè ?)
-offerte (io mi/vi propongo di...)
-richiesta (per intraprendere...occorre...)
-promesse (pianificazione, garanzie...)
-ipotesi (discussioni sui progetti)

ACCESSIBILITA' INFORMATICA

L'accessibilità, in informatica, è la capacità di un dispositivo, di un servizio o di una risorsa d'essere fruibile con facilità da una qualsiasi categoria d'utente.
Nel web, un sito web accessibile facilita l'accesso ad individui con ogni tipo di disabilità, ma anche ad individui non affetti da patologie. Più nello specifico:
Utilizza un codice semanticamente corretto, logico e validato secondo i parametri del W3C
Utilizza testi chiari, fluenti e facilmente comprensibili
Utilizza testo alternativo per ogni tipo di contenuto multimediale
Sfrutta titoli e link che siano sensati anche al di fuori del loro contesto (evitando, ad esempio, link su locuzioni come "clicca qui")
Ha una disposizione coerente e lineare dei contenuti e dell'interfaccia grafica
Inoltre dovrebbe essere compatibile col maggior numero di browser e PC e utilizzare colorazioni standard e ad alto contrasto.
Tutto ciò, tra l'altro, per permettere la lettura agevole da parte di software detti screenreader specifici per ipovedenti o non vedenti.
Esistono alcuni standard ed alcune linee guida per definire l'accessibilità. Le linee guida internazionalmente più diffuse per quanto riguarda il web sono le WCAG, Web Content Accessibility Guidelines della WAI, Web Accessibility Initiative (sezione del World Wide Web Consortium).

Info raccolte da Wikipedia http://www.wikipedia.org

ALBERI E NATALE!!

Ricomincio a scrivere...e mi scuso ampiamente per la mia continuata e duratura assenza e visto che si è parlato tanto di alberi e che il natale è alle porte ho combinato le 2 cose e quindi guardate qui:

4.12.06

PROBLEMA FIBONACCESCO:

Un tale ricava il doppio di ciò che possedeva
poi spende 12 denari
successivamente ricava il doppio che gli resta
e spende 12 denari ancora
poi ricava il doppio di ciò che possiede
spende 12 denari
alla fine rimane al verde.
Quanto aveva all'inizio?




LA RISPOSTA E': all'inizio aveva 10.5 denari!!!

perchè: (10.5 *2)=21
21-12=9
9*2=18
18-12=6
6*2=12
12-12=0

LIBER ABACI:

Il Liber abaci
Leonardo Fibonacci nacque a Pisa nel 1180 circa. Pisa era in quel periodo la più importante repubblica marinara, dopo che nel 1135 aveva sconfitto Amalfi. Il padre di Leonardo era scrivano al servizio della Repubblica e fu inviato in missione alla dogana di Bugia, città situata sulla costa vicino ad Algeri e qui il figlio lo raggiunse per poi viaggiare ancora attraverso l'Algeria, l'Egitto, la Siria, la Grecia. Durante tali viaggi apprese i nuovi metodi di calcolo e tornato in Italia li descrisse in un trattato in lingua latina intitolato Liber abaci che fu terminato nel 1202. Una seconda redazione fu completata nel 1228 ed in questa versione l'opera ci è pervenuta in varie copie manoscritte per la maggior parte del XV secolo.
La prima versione a stampa è del 1857 (Leonardo Pisano, Scritti inediti, a cura di Boncompagni).

fibonacci:chi è?

Leonardo Pisano
Assieme al padre Guglielmo, rappresentante dei mercanti della Repubblica di Pisa nella regione di Bugia (in arabo: Bejaia, in berbero: Bgayet) in Cabilia (Algeria), passò alcuni anni in quella città, dove studiò i procedimenti aritmetici che gli Arabi stavano diffondendo nelle regioni del mondo islamico. Alcuni di tali procedimenti erano stati introdotti per la prima volta dagli Indiani, cultura molto diversa da quella mediterranea. Proprio per perfezionare queste conoscenze, Fibonacci viaggiò molto, arrivando fino a Costantinopoli, alternando il commercio con gli studi matematici.

Verso il 1200 rientrò a Pisa, dove negli anni successivi pubblicò nel 1202 e nel 1228 la sua opera di quindici capitoli Liber Abaci, tramite la quale introdusse per la prima volta in Europa le nove cifre (da lui chiamate indiane), assieme al segno 0, "che in arabo è chiamato zefiro" (cap. I, con confronti con il sistema romano), presentò criteri di divisibilità, regole di calcolo di radicali quadratici e cubici ed altro. Introdusse con poco successo la barretta delle frazioni (nota al mondo arabo prima di lui) (cap. II-IV).

Una sequenza famosa
Fibonacci è noto soprattutto per la sequenza di numeri da lui ideata e conosciuta, appunto, come successione di Fibonacci):

1, 1, 2, 3, 5, 8, 13, 21, 34, 55, 89, ....

in cui ogni termine, a parte il primo, è la somma dei precedenti due.
Sembra che questa sequenza sia presente in diverse forme naturali (per esempio, negli sviluppi delle spirali delle conchiglie, ecc...).
Per mostrare "ad oculum" l'utilità del nuovo sistema egli pose sotto gli occhi del lettore una tabella comparativa di numeri scritti nei due sistemi, romano e indiano (che era si conosciuto ma se ne dubitava la superiorità su quello romano).

Sono anche compresi quesiti che gli furono posti, con la loro soluzione (uno dei capitoli trattava aritmetica commerciale, problemi di cambi, ecc...). Nonostante si tratti di un manoscritto, ne sono giunte alcune copie fino ai nostri tempi, assieme ad alcuni altri suoi libri; si ha notizia anche di altri scritti, però non rintracciabili.

L'eco di Fibonacci giunse anche alla corte di Federico II del Sacro Romano Impero, soprattutto dopo che il suo matematico ebbe alcuni problemi risolti dal Fibonacci. Per questo motivo gli fu assegnato un vitalizio che gli permettesse di dedicarsi completamente ai suoi studi.

1.12.06

Internet 2



Internet2 o UCAID (University Corporation for Advanced Internet Development) è un consorzio non-profit che sviluppa tecnologie e applicazioni avanzate per la rete, spesso per trasferimenti ad alta velocità.
Esso viene gestito da 207 diverse statunitensi e fanno parte anche numerose industrie specializzate nel settore (come AT&T, Intel, Sun Microsystems e Cisco Systems), Qwest Communication International (finanziatrice del progetto) e National Science Foundation che già dal 1980 sponsorizzò varie università per la realizzazione di reti proprie.
-
Alcune tecnologie sviluppate includono anche connettività IPv6, IP multicasting e QOS (quality of service). Il consorzio si è posto anche altri obiettivi da sviluppare negli anni futuri quali facilitare la creazione, lo sviluppo e la messa in opera di un’infrastruttura di comunicazione affidabile e capace di supportare una Qualità del Servizio (QoS) adeguata alle richieste della comunità accademica e della ricerca in genere, supportare la realizzazione e l’adozione di applicazioni avanzate, promuovere sperimentazioni sulla nuova generazione di tecnologie e servizi della comunicazione, fornire servizi di appoggio al sistema educativo per l’insegnamento a distanza e al sistema sanitario per diagnosi remote, catalizzare la collaborazione con organizzazioni statali e private per incoraggiare il trasferimento di queste tecnologie da Internet2 ad internet.

30.11.06

ADOBE

adobe sistem e foto shop elements....
sistemi per la gestione di immagini...
questo è il sistema che potrò utilizzare nei futuri lavori scolastici!!!
con esso posso aumentare la qualità di immagini oppure ad esempio evidenziare IL MOVIMENTO.....

henri

Henri Cartier Vita
Henri Cartier-Bresson nasce a Chanteloup, vicino Parigi, nel 1908. La sua è una famiglia ricca e prestigiosa.Dopo gli studi giovanili di pittura decide di dedicarsi alla letteratura partecipando ai corsi dell’Università di Cambridge.Le sue conoscenze e la sua profonda passione per le arti figurative lo portano a frequentare l’ambiente dei surrealisti; in seguito dopo un lungo viaggio in Africa, effettuato nel 1931, inizia a dedicarsi professionalmente alla fotografia.
La sua prima grande mostra è allestita a Città del Messico nel 1933, dopodiché, nel 1935, durante un soggiorno negli Stati Uniti d’America si avvicina all’arte cinematografica, grazie anche all’amicizia che lo lega a Paul Strand.Al suo ritorno in Europa lavora come assistente del grande regista francese Jean Renoir (Une partie de campagne e La règle du jeu), quindi, nel 1937 firma personalmente il film Return to life.Durante la Seconda Guerra Mondiale Cartier-Bresson entra nella resistenza francese continuando a svolgere costantemente la sua attività fotografica.Il 1945 è l’anno della realizzazione del documentario Le Retour.Nel 1947 fonda insieme a Robert Capa e a David Seymor la famosa Agenzia Magnum, all’interno della quale lavoreranno successivamente alcuni tra i più grandi fotografi del Novecento.Negli anni che seguono la creazione della Magnum, Cartier-Bresson viaggia moltissimo e fotografa innumerevoli realtà internazionali, fino a quando, nel 1955, viene organizzata la sua prima retrospettiva presso Il Louvre, a Parigi.Nel 1966 avviene il suo distacco dall’agenzia che aveva fondato e si svolge un altro evento parigino che lo consacra definitivamente come grande artista della fotografia.
Nel 1979 è NewYork ad organizzare un tributo al genio del fotogiornalismo e del reportage ed è proprio in quel periodo che Henri Cartier-Bresson inizia gradualmente a ridurre la sua attività fotografica per dedicarsi al suo primo amore artistico: la pittura.
Il 2001 è l’anno della sua mostra milanese, comprendente 155 opere, allestita presso il Palazzo dell’Arengario.
Henri Cartier-Bresson muore il 3 agosto 2004 a L'Isle-sur-la-Sorgue in Francia.

28.11.06

ecco le mie rose BLU!


da una più realistica ad
una più fantastica!!!!

27.11.06

FOTO FOTO!


La nostra classe si è iscritta ed in futuro affronteremo la prova...ma tutti insieme...con la possibilità di vincere anche dei cospiqui premi!!!

oggi..

oggi in classe abbiamo discusso dei vari problemi riscontrati negli ultimi tempi,molto connessi al fatto che alcuni in classe hanno preferito andarsene...
poi dopo 2 ore di assemblea le lezioni sono riprese..
adasso è l'ora di informatica in cui inizierò la produzione del mio lavoro in excel e pasqui...
spero di arrivare a casa presto stasera!
a... oggi abbiamo corretto il compito in classe,
LE TRACCE:
1= macro programmare il risultato delle IOI e evidenziare nel grafico il mio voto
2= documentare con fotografie l'uscita al palù in un foglio 10*10
3=leggendo una pagina di manuale riportata sul retro del compito spiegare cosa conteneva
4= macroprogrammare il gioco life
5= con che cifra finirà il numero 4^(23*N) con N= numero di registro


altro compito della giornata, iscriversi al sito dell'energia in gioco...

25.11.06

CONTRO LA VIOLENZA ALLE DONNE!

25 NOVEMBRE 2006

25 NOVEMBRE 2006

25 novembre 2006
Giornata Internazionale Contro La Violenza Alle Donne
LIBERE DALLA VIOLENZA, LIBERE DI SCEGLIERE

[Web Staff, 07.11.2006]

La violenza contro le donne ha molte facce: uccisioni e stupri sono gli aspetti più drammatici delle violenze dentro e fuori le mura domestiche, nei luoghi di lavoro, per le strade.

È sofferenza e umiliazione. È la prima causa di morte tra le donne nel mondo.
La violenza contro le donne è un crimine!


È sì l’azione di singoli uomini, le cui individuali responsabilità vanno accertate, perseguite e condannate. Ma è soprattutto lo specchio delle relazioni di potere tra i sessi, la negazione della libertà di esprimere la propria sessualità e i propri orientamenti sessuali con uguale dignità e pari diritti.

In una società “civile”, se la dignità di un soggetto viene negata, quella società disconosce e sminuisce la propria cultura e civiltà.

Non è un problema delle sole donne: anche gli uomini sono chiamati ad assumersi le proprie responsabilità.

Fino ad oggi le leggi che hanno riguardato la violenza sessuale sono insieme punitive e assistenziali, considerano le donne soggetti deboli.
Ma le donne non sono deboli!


A Bologna, come in molte altre città d’Italia ci sono luoghi, come i centri antiviolenza, dove le donne, in autonomia, hanno costruito conoscenze, pratiche, reti sociali, forme di relazioni capaci di assistere e sostenere le donne che hanno subito violenza così come di modificare le culture che la tollerano e i rapporti di dominio che la generano.

Istituzioni, servizi, strutture educative, forze dell’ordine, parti sociali, partiti politici, mass-media, donne e uomini della città, tutti si devono sentire coinvolti in un’unica forza di cambiamento
Il 25 Novembre è la giornata internazionale contro la violenza alle donne


Prendiamoci questa giornata. Andiamo nelle piazze, riempiamole e facciamola diventare una giornata di mobilitazione locale e nazionale dell’intera società di donne e di uomini, per affermare che senza il riconoscimento della libertà e della dignità delle donne nessuna convivenza è possibile.

Per chiedere con forza al Parlamento di dare priorità al tema della violenza contro le donne con uno specifico piano d’azione che permetta una piena realizzazione dei diritti delle donne e delle loro scelte di vita.

Come segno tangibile di assunzione di questa responsabilità chiediamo:

• una legislazione integrata che affronti i diversi aspetti del problema

• un osservatorio per il monitoraggio della violenza che oltre a fornire dati quantitativi si avvalga soprattutto di opportuni indicatori utili a capirne la complessità

• l’impegno ad aderire e realizzare i contenuti della campagna europea contro la violenza alle donne per il 2007

• il riconoscimento della piena cittadinanza per quei luoghi, quei saperi e quelle pratiche che le donne hanno, in tutti questi anni, costruito, elaborato e agito nello spazio pubblico di questo paese.

24.11.06

sprecoooo!!

Con i grossi problemi di spreco dell'Energia di cui ormai sono al corrente tutti il Decennio dell'Educazione allo Sviluppo Sostenibile (DESS) 2005-2014 è una grande campagna lanciata dalle Nazioni Unite per sensibilizzare giovani e adulti di tutto il mondo verso il rispetto delle risorse del pianeta.
La campagna vuole valorizzare a uno sviluppo di cui possano beneficiare tutte le popolazioni del pianeta, presenti e future, e in cui le tutele di natura sociale, quali la lotta alla povertà, il rispetto i diritti umani, la tutela della salute possano integrarsi con le esigenze di conservazione delle risorse naturali trovando sostegno reciproco.
"Non possiamo procedere da soli,non possiamo voltare le spalle.
La settimana è stata indetta su proposta della Commissione Nazionale Italiana per l’Unesco, nel corso dell’assemblea annuale degli enti aderenti alla campagna italiana per il “Decennio ONU di educazione allo sviluppo sostenibile”, che riunisce oltre 100 organizzazioni tra Ministeri, Regioni, Agenzie ambientali, ONG, centri di ricerca, rappresentanze sociali e di categoria, reti di scuole e associazioni.
Nel corso della settimana varie organizzazioni del settore, distribuite sull’intero territorio nazionale, metteranno in opera azioni rivolte a sensibilizzare i cittadini e stimolarne la riflessione e l’azione verso il risparmio energetico, l’uso efficiente dell’energia e delle fonti di energia alternativa , soprattutto nei settori dei consumi domestici e dei trasporti. L’iniziativa avrà tra l’altro lo scopo di assistere il cittadino nella ricerca di soluzioni pratiche, di informarlo sui i costi e gli eventuali incentivi, di metterlo in contatto con le imprese del settore e le istituzioni bancarie di riferimento.
Si andrà dall’allestimento di gazebo informativi nelle principali piazze italiane a dibattiti di approfondimento, da esposizioni di dispositivi dimostrativi a percorsi formativi, fino a teatro di strada, momenti di svago e eventi vari. Per le scuole la settimana sarà l’occasione per l’avvio di lavori e progetti tematici, che saranno inaugurati con un incontro nazionale con il Ministro dell’Istruzione all’inizio dell’anno scolastico. E' ine programma, a conclusione della settimana, una grande conferenza a Roma con la partecipazione di rappresentanti del governo, delle parti sociali, delle imprese, delle associazioni e di tutti gli altri componenti di questa grande coalizione per la “cultura sostenibile”.
L’educazione allo sviluppo sostenibile richiede un’azione sinergica e coordinata da parte di tutte le sedi deputate all’istruzione, alla formazione, alla sensibilizzazione e all’informazione. È la prima volta che, grazie all’egida dell’Unesco, è stato possibile riunire e mettere in rete un insieme così corposo e diversificato di attori, istituzionali e non, tutti uniti dall’impegno a costruire una società più equa e sostenibile, e dalla convinzione del vantaggio di unificare gli sforzi ed agire in sinergia per un futuro migliore.

OGGI UNIVERSITA'



oggi siamo stati quasi tutta la mattinata a informarci sulle università che molti di noi frequenteranno in futuro...le possibilità di scelta oggi non erano molte comunque in compenso abbiamo osservato una simulazione di un referto della polizia scientifica su di un omicidio!
a domani!
ps. risolto l'ultimo quesito del compito di informatica di ieri...
il num 4 se elevato ad un numero dispari nel suo risultato finirà sempre per 4, se elevato
ad un numero pari finirà per 6!!
accidenti!

22.11.06

COMPITO


io sinceramente non ho la minima concezione di ciò che mi aspetta domani? ma cosa ci sarà nel compito? e anche avendo il manuale ma non capisco molto bene ciòè o sono indietro io!
fra poco metterò altre foto del palù alla ricerca dello scatto del movimento! a domani
STRA IN PANICOOOO!!! anna

TRASHWARE

Il trashware, da non confondersi con termini apparentemente affini (ad esempio il cosidetto retrocomputing), è un tentativo di porre rimedio, per quanto possibile, al divario digitale, attraverso il recupero, il ripristino, la ridistribuzione ed il riutilizzo di computer ed altri strumenti informatici dismessi.
Linux Day e trashware
Il trashware è un fenomeno alquanto legato al sistema operativo GNU/Linux ed al Software Libero nel suo complesso e, come tale, può a ben diritto far parte di questa manifestazione.
Inoltre, manifestazioni come il Linux Day possono essere molto utili per rendere edotte più persone dei vari problemi cui il trashware cerca di trovare un soluzione, in primis il divario digitale.
Non trascurabile il fatto che, rispetto ad altri incontri pubblici, quali feste del volontariato e simili, un evento come il Linux Day ha una carattere più tecnico e quindi è presumibile che possano parteciparvi persone interessate a collaborare alle varie iniziative di trashware presenti in Italia.

21.11.06

oggi a scuola

il tutto è cominciato con un gioco sugli origami e sul nome dell'insegnante"di poesia" di ieri, successivamente siamo PASSATI A PARLARE DI COSE PIU SERIE (auguri sere! SCUSATE L'INTRUSIONE)da qui il problema:quale probabilità c'è in una classe di N alunni che 2 di essi compiano gli anni nello stesso giorno?
COMUNQUE
UML:In ingegneria del software, UML (Unified Modeling Language, "linguaggio di modellazione unificato") è un linguaggio di modellazione e specifica basato sul paradigma object-oriented. Il nucleo del linguaggio fu definito nel 1996 da Grady Booch, Jim Rumbaugh e Ivar Jacobson (detti "i tre gringos") sotto l'egida dello OMG, che tuttora gestisce lo standard di UML. Il linguaggio nacque con l'intento di unificare approcci precedenti (dovuti ai tre padri di UML e altri), raccogliendo le best practices nel settore e definendo così uno standard industriale unificato.

UML svolge un'importantissima funzione di lingua franca nella comunità della progettazione e programmazione a oggetti. Gran parte della letteratura di settore usa UML per descrivere soluzioni analitiche e progettuali in modo sintetico e comprensibile a un vasto pubblico.

L'ultima versione del linguaggio, la 2.0, è stata consolidata nel 2004 e ufficializzata da OMG nel 2005. UML 2.0 riorganizza molti degli elementi della versione precedente (1.5) in un quadro di riferimento ampliato e introduce molti nuovi strumenti, inclusi alcuni nuovi tipi di diagrammi. Sebbene OMG indichi UML 2.0 come la versione "corrente" del linguaggio, la transizione è di fatto ancora in corso; le stesse specifiche pubblicate da OMG sono ancora non completamente aggiornate e il supporto dei tool a UML 2.0 è, nella maggior parte dei casi, appena abbozzato. (Dalla wikipedia)
E POI ANCORA DA NON CONFONDERE COL PRECEDENTE
UNL: cioè universal network languages e speriamo che questo tentativo non fallisca come l'esperanto!!



METODO TOP DOWN:
che cos'è? significa scomporre 1 problema e produrre dei sottoproblemi.

A MACCHINA POSSIAMO USARE IL METODO DI SUCCESSO INSUCCESSO (passed/failed)
quindi restringere(determinare differenza fra l'insuccesso e il modello, se l'insuccesso non ha un attributo plausibile lo abbandono perchè ci piorta fuori strada!) per poi generalizzare (Ricongiungiamo la differenza tornando al modello) o allargare per poi particolarizzare!

20.11.06

LINUX A GO GO!!!!


Come è noto, gli Angeli sono le creature celesti alle quali il buon Dio ha affidato il compito primario di annunciare agli uomini le buone novelle.
E, in subordine, il compito di:
- fugare i loro dubbi;
- fornire buoni consigli;
- assisterli nello scansare gli ostacoli;
- sostenerli per prevenire disastrose cadute.

Ispirandosi alla missione delle creature celesti, i Linux Angels sono dei professionisti dell'informatica disponibili a fornire [talvolta anche a titolo gratuito] le proprie prestazioni:

per diffondere la cultura del Software Libero:
tenendo interventi in convegni, lezioni in corsi, sessioni di lavoro in workshop;

installare e manutenere PC e reti Linux based, o ibride WinLinux;

eseguire interventi di rivitalizzazione di LAN e di recupero funzionale di PC obsoleti;

assistere le Scuole, gli Enti e le Aziende nella migrazione dal software proprietario al Software Libero:
da Windows a Linux, da MS Office a OpenOffice.org, da Internet Explorer a Firefox, da Outlook a Evolution o Thunderbird, ... .

diffondere la conoscenza e l'uso del formato OpenDocument:
specie nella Scuola, per liberare il materiale intellettuale prodotto dagli insegnanti e dagli studenti dalle costrizioni imposte dai formati proprietari.



Chi c'è dietro i Linux Angels

Quella dei Linux Angels è un'iniziativa promossa e supportata da DIDASCA - The First Italian Cyber Schools for LifeLong Learning.
Si tratta di un'associazione culturale non profit con personalità giuridica la cui missione consiste nella diffusione della e-Literacy in Italia.
Informazioni dettagliate riguardanti le molteplici attività svolte da DIDASCA sono reperibili nel suo sito istituzionale e nei siti ad esso collegati.



Dove si trovano le basi dei Linux Angels

I Linux Angels sono in procinto di trasferire le loro basi operative presso le Piazze Telematiche, le strutture di aggregazione sociale che prossimamente verranno attivate in numerose città.
Queste ultime potranno venire localizzate visitando il sito www.PiazzeTelematiche.it.



Per saperne di più

Se desideri avere maggiori informazioni sull'attività dei Linux Angels, o vuoi proporre la tua candidatura - in quanto studente, insegnante, lavoratore, professionista, pensionato provvisto di un adeguato background informatico - ti invitiamo ad inviare un'e-mail a questo indirizzo: info@linuxangels.it.

19.11.06

CENA SOLITI ST...+++




Sabato sera si è verificata una cena di classe in onore di signor bozzi e di signor cirillo!!!
oltre a loro e me hanno partecipato la fendy, marty, dany, mario, sem,crap,kika,vido e il dimi!
ma riusciremo mai a farne una con tutti quanti, galli compreso?
notte notte

IOI


Ho appena appreso che nelle olimpiadi informatiche ho totalizzato 21 punti e che sono in classifica 20 o così via!!! benissimo, ho capitalizzato il mio sapere e non ho fatto l'errore dell'anno scorso!!!
dopo di che ho anche appreso che con 21 punti ho guadagnato un 9 in informatica! benissimo!!!BUONA NOTTE!

18.11.06

SABATO A CASA!




Oggi non sono andata a scula come ieri,non che mi dispiaccia ma mi rode che la salvia si sarà fatta dei super castelli per il fatto che sono a casa!
comunque quelle che aggiungerò sono alcune foto del mio intorno! a lunedì!!!
CIRI MI MANCHERAI TANTISSIMO!!! ti voglio bene!

15.11.06

OLIMPIADI!!!

Tra poco le olimpiadi,che bella cosa e queest'anno non farò l'errore di tentare la risposta in ogni caso a mio ricschio e pericolo...
ho anche il braccialetto portafortuna e stasera coscritti!





un ricordo particolare al pizza!!!
sarà sempre con noi!!!

che scatole!!

dopo aver tentato di tenere con noi il cirillo con una fotografia+dedica e collanina special fatta con 5 cannucce diverse la parolo mi ha interrogato con la kika e la marti...paura! ho preso sei!!!"
ma la fendy dov'è???
sarà a casa a dormire???
e gli altri dove sono!!!?
studiate che abbiamo le olimpiadi domani!!!

13.11.06

OLIMPIADI INFORMATICHE 2006 16 novembre

Olimpiadi Nazionali
di Informatica
(8 - 10 marzo 2007 a Bari): gli studenti
selezionati a livello regionale saranno chiamati a sostenere una gara
nazionale che designerà i vincitori della Olimpiade Italiana. La gara
selezionerà altresì - con problemi di difficoltà simile a quella delle gare
internazionali - i Probabili Olimpici 2007 (PO 2007). Le sole spese di viaggio
saranno a carico delle singole scuole.


Corsi di formazione ed
ulteriori selezioni:
i PO 2007 saranno chiamati a seguire corsi di preparazione a carattere
residenziale e telematico tenuti da docenti universitari. Al termine si
effettuerà una ulteriore selezione che porterà
all'individuazione della Squadra Olimpica 2007 (4 partecipanti alle IOI
e 2 riserve). Le spese di viaggio e soggiorno
saranno a carico del finanziamento messo a disposizione congiuntamente dal
Protocollo di intesa MPI/AICA.

LA MEMORIA!

13.11.2006
Arc, proteina della memoria a lungo termine
Identificati i suoi meccanismi d'azione


Ricercatori della Johns Hopkins University hanno identificato una proteina che ha un importante ruolo nella memoria a lungo termine e in particolare nella memoria legata a comportamenti. La proteina, chiamata Arc, si è dimostrata coinvolta nell’apprendimento del canto negli uccelli e della mappatura dello spazio tridimensionale nei ratti, ma secondo i ricercatori – che pubblicano il resoconto del loro studio sull’ultimo numero di Neuron – quello che è più interessante è che questa proteina sarebbe coinvolta in certi comportamenti di ricerca tipici delle dipendenze.
"Pensiamo che la proteina Arc controlli il modo in cui le cellule cerebrali apprendono e associano comportamenti validi per lunghi periodi di tempo” ha dichiarato Paul F. Worley, che ha diretto lo studio. "Così, una persona che smetta di fumare può non sentire il craving a casa, sul lavoro o passeggiando per strada, ma se lo portate in un bar e gli mettete in mano un bicchiere, il suo cervello ricorda le precedenti associazioni e improvvisamente è riassalito dal craving. Questo tipo di associazioni sono di fatto implementate nei circuiti cerebrali.”
Da tempo è noto che diversi stimoli, come per esempio l’esplorazione di un nuovo ambiente, inducono la sovraproduzione di Arc, ma finora non era stata compresa la funzione della proteina. Secondo i ricercatori Arc avrebbe un ruolo chiave nella regolazione della presenza nei neuroni di due sostanze, la dinamina e la endofilina, a loro volta coinvolte nel consolidamento o meno delle connessioni sinaptiche in cui si concretizza la memoria di un fatto o di un comportamento. "Ora sappiamo – ha aggiunto Worley – che gli animali mutati geneticamente che sono carenti di Arc vivono soltanto nel ‘qui e ora’. Sono in grado di buoni apprendimenti oggi, ma domani dovranno riapprendere tutto da capo.” Dalla comprensione di questo meccanismo – è la speranza dei ricercatori – si potrebbe arrivare a trovare un modo per far “dimenticare” a chi sta smettendo di fumare l’associazione di determinate situazioni (come il bicchiere in mano) con la gratificazione fornita dall’accensione della sigaretta.

John Conway
John Horton Conway (nato a Liverpool 26 dicembre 1937), matematico inglese eclettico e di grande originalità, molto noto non solo per i suoi risultati in settori di ricerca come teoria dei gruppi, teoria dei giochi, teoria dei nodi, teoria dei numeri, impaccamento di sfere, teoria del moonshine, ma anche per i suoi brillanti libri di divulgazione e per i vari giochi e rompicapo che ha inventato.


Il gioco della vita (Game of Life in inglese) è un automa cellulare sviluppato dal matematico inglese John Conway sul finire degli anni '60. Il gioco della vita è l'esempio più famoso di automa cellulare: il suo scopo è quello di mostrare come comportamenti simili alla vita possano emergere da regole semplici e interazioni a molti corpi, principio che è alla base dell'ecobiologia, la quale si rifà anche alla teoria della complessità. Del gioco sono poi state sviluppate versioni con differenti topologie, ad esempio tridimensionali, come in questo sito, anche per Matlab, differenti regole biologiche, e differenti tipi di cellule.


Ha fatto la sua prima apparizione in pubblico nell'edizione dell'ottobre 1970 di Scientific American, nella rubrica «Giochi matematici» di Martin Gardner. Dal punto di vista teorico è interessante perché ha le potenzialità di una macchina di Turing universale: in altre parole ogni cosa che può essere elaborata algoritmicamente può essere elaborata nel contesto del Game of Life.
Dal momento della sua pubblicazione ha ottenuto molto interesse a causa dei sorprendenti modi in cui le diverse configurazioni evolvono. Il gioco è un esempio di sviluppo e auto-organizzazione. È interessante per scienziati, matematici, economisti e altri osservare il modo in cui schemi complessi possono emergere dall'implementazione di regole assai semplici.
Il gioco della vita ha una grande quantità di modelli conosciuti che emergono da particolari configurazioni iniziali. Poco tempo dopo la pubblicazione furono scoperti i modelli dell'R-pentamino e del'aliante, i quali incrementarono l'interesse verso il gioco. La sua popolarità fu aiutata dal fatto che una nuova generazione di minicomputer venne rilasciata sul mercato, permettendo così di lasciare il gioco in esecuzione per ore su queste macchine che sarebbero state altrimenti inutilizzate durante la notte. Per molti affezionati Life era semplicemente una sfida di programmazione, un modo divertente per sprecare i cicli delle CPU. Per molti altri, invece, Life aveva più connotati filosofici. Si sviluppò un culto durante gli anni '70 e nella metà degli anni '80.


Si tratta in realtà di un gioco senza giocatori, intendendo che la sua evoluzione è determinata dal suo stato iniziale, senza necessità di alcun input da parte di giocatori umani. Si svolge su una griglia di caselle quadrate (celle) che si estende all'infinito in tutte le direzioni; questa griglia è detta mondo. Ogni cella ha 8 vicini, che sono le celle ad essa adiacenti, includendo quelle in senso diagonale. Ogni cella può trovarsi in due stati: viva o morta (o accesa e spenta, on e off). Lo stato della griglia evolve in intervalli di tempo discreti. Gli stati di tutte le celle in un dato istante sono usati per calcolare lo stato delle celle all'istante successivo. Tutte le celle del mondo vengono quindi aggiornate simultaneamente nel passaggio da un istante a quello successivo: passa così una generazione.
Le transizioni di stato dipendono unicamente dal numero di vicini vivi:
Una cella morta con esattamente 3 vicini vivi nasce, diventando viva.
Una cella viva con 2 o 3 vicini vivi sopravvive; altrimenti muore (per isolamento o sovraffollamento)


Nel gioco della vita compaiono configurazioni di tipi diversi, tra cui configurazioni statiche, configurazioni periodiche (oscillatori - un soprainsieme delle configurazioni statiche), e configurazioni che trasportano se stesse in giro per il mondo (navicelle spaziali). Gli esempi più semplici di queste tre classi sono raffigurati sotto, con le celle vive in nero, e le celle morte in bianco.


Il blocco e la barca sono oggetti stabili, il lampeggiatore e il rospo sono oscillatori, l'aliante e l'astronave leggera sono navicelle spaziali che si spostano per il mondo intanto che il tempo scorre. Le configurazioni chiamate methuselah possono evolversi per lungo tempo prima di ripetersi. Il diehard (morte difficile) è uno schema che alla fine scompare, dopo 130 generazioni. La ghianda impiega 5206 generazioni per generare 13 alianti e poi si stabilizza nella forma di tanti oscillatori.


Nell'apparizione originale del gioco, Conway offrì un premio in denaro per un qualunque schema che crescesse indefinitamente. Il primo fu trovato da Bill Gosper nel novembre del 1970. Questi schemi includono i gun (fucili), che sono stazionari e sparano alianti o altre navicelle, i fumatori, che si muovono lasciando dietro di loro una coda di detriti statici, e i rastrelli, che si muovono ed emettono navicelle. Gosper ha più tardi scoperto uno schema con un tasso di crescita quadratico, chiamato reattore, che lavorava lasciando dietro di sé una coda di fucili. Da allora sono state create complicate costruzioni, tra cui porte logiche per alianti, un sommatore, un generatore di numeri primi, e una cella che emula lo stesso gioco della vita riscalato nello spazio e nel tempo. Il primo emettitore di alianti scoperto è tuttora il più piccolo conosciuto:
cannone di alianti di Gosper
cannone di Gosper in azione
Schemi più semplici, anch'essi dotati di crescita infinita, furono scoperti più tardi. Tutti e tre i seguenti schemi hanno una crescita infinita. I primi due creano un motore di interruttori a blocchi (blocklaying switch engine) ciascuno, mentre il terzo ne crea due. Il primo ha solo 10 celle vive (che sono state dimostrate essere il minimo). Il secondo si situa in un quadrato 5 per 5. Il terzo è alto solo una riga.


Sono possibili interazioni interessanti tra alianti e altri oggetti. Per esempio, se due alianti colpiscono un blocco nella maniera giusta, il blocco si muove verso la sorgente degli alianti. Se tre alianti sono lanciati nella giusta maniera il blocco si muove allontanadosi dalla sorgente degli alianti. Questa memoria a blocchi può essere usata per simulare un contatore. È possibile costruire porte logiche AND, OR e NOT usando alianti. È possibile costruire una configurazione che agisca come una macchina a stati finiti connessa a due contatori. Questo ha lo stesso potere computazionale di una macchina di Turing universale (Vedi contatore per la prova), così il gioco della vita è potente quanto un qualunque computer con memoria infinita: è Turing equivalente. Inoltre, uno schema può contenere un insieme di fucili che si combinano per creare nuovi oggetti, tra cui copie dello schema originale. Può essere costruito un costruttore universale che contenga un computer Turing equivalente, e che può costruire numerosi tipi di oggetti complessi, includendo copie di sé stesso. (Descrizioni di queste costruzioni si trovano in (Metodi vincenti per i tuoi giochi matematici) di John Conway, Elwyn Berlekamp e Richard Guy).

ma?


HEY CHE FOTO!!!

giuro non sò proprio più cosa scrivere oggi...

e come promesso pubblicherò anche il mio intorno..

bello..a si!!

aaaaaaaa!!!

prometto che appena arrivo a casa pubblico il mio intorno!!!!
adesso 2 oredi educazione fisica....in più pongo una domanda:

-Qual'è la connessione tra la mescolanza dei colori ed i colori inteermedi?
Rispondetemi con un commento se potete!!

12.11.06

TROPPO 2 GRANDI ..!!!


ci abbiamo provato a

catturare il movimento...quanto bene sia riuscita l'operazione non lo so!!!

gracias samu!!

domenica

la domenica è prprio un giorno deprimente se non fosse che posso guidare...
certo...!!!
domani ci aspetta una lunga giornata a scuola con pomeriggio di 4 ore...
e poi la palestra..
almeno entriamo un'ora dopo...
spero di recuperare le foto che riguardano il movimento...
buona serata!


VITAGirolamo Cardano (Pavia, 24 settembre 1501 - Roma, 21 settembre 1576), poliedrica figura del Rinascimento italiano, fu matematico, medico, astrologo e giocatore d'azzardo. È noto anche come Gerolamo Cardano e con il nome latino di Hieronymus Cardanus.
BIOGRAFIANasce a
Pavia, figlio illegittimo di Fazio Cardano, un avvocato versato nella matematica amico di Leonardo da Vinci e della ben più giovane vedova Chiara Micheria. Nella sua autobiografia Cardano dichiara che la madre aveva cercato di abortire. Poco prima della sua nascita la madre per sfuggire ad una epidemia di peste nera che uccide gli altri suoi tre figli, si trasferisce da Milano a Pavia.In gioventù lavora presso il padre che lo avvia allo studio della matematica. Nel 1520 si iscrive all'Università di Pavia e successivamente a quella di Padova per studiare medicina. I suoi atteggiamenti eccentrici e arroganti cominciano a procurargli molti nemici e alla fine degli studi gli rendono difficile trovare lavoro. Egli si adopera per farsi una buona reputazione come medico ed i suoi servizi finiscono con venire molto apprezzati da varie corti. Come medico è il primo a descrivere la febbre tifoide.Oggi egli è noto soprattutto per i suoi contributi all'algebra. Egli ha pubblicato le soluzioni dell'equazione cubica e dell'equazione quartica nella sua maggiore opera matematica intitolato Ars magna stampata nel 1545. Parte della soluzione dell'equazione cubica gli era stata comunicata da Tartaglia che successivamente aveva sostenuto che Cardano aveva giurato di non renderla pubblica ed aveva avviato una disputa durata un decennio. L'equazione quartica viene risolta da Lodovico Ferrari, uno studente di Cardano. Nella prefazione dell'Ars Magna vengono accreditati sia Tartaglia che Ferrari. Nei suoi sviluppi delle soluzioni Cardano occasionalmente si serve dei numeri complessi, ma senza riconoscerne l'importanza come invece saprà fare Raphael Bombelli.Cardano ha spesso problemi di denaro e per cavarsela si dedica ai giochi d'azzardo e al gioco degli scacchi. Scrive anche negli anni 1560 un libro sui giochi di alea, il Liber de ludo aleae, testo che però viene pubblicato solo nel 1663; esso contiene la prima trattazione sistematica della probabilità, insieme ad una sezione dedicata a metodi per barare efficacemente.Cardano progetta svariati meccanismi tra i quali: la serratura a combinazione; la sospensione cardanica consistente in tre anelli concentrici che possono fare da supporto a una bussola o a un giroscopio che possono ruotare liberamente; il giunto cardanico, dispositivo che consente di trasmettere un moto rotatorio da un asse ad un altro di diversa angolatura e viene tuttora usato in milioni di veicoli. Egli dato svariati contributi anche all'idrodinamica e sostiene l'impossibilità del moto perpetuo, con l'eccezione dei corpi celesti. Pubblica anche due opere enciclopediche di scienze naturali che contengono una ampia varietà di invenzioni, fatti ed enunciati afferenti all'occultismo e alla superstizione. Nel 1550 introduce la griglia cardanica, un procedimento crittografico.Il primo figlio di Cardano Giambattista, il suo beniamino, sposa Brandonia di Seroni, donna che Cardano giudica indecente. Sentendosi tradito e abbindolato dalla moglie, Giambattista la avvelena e nel 1560 viene condotto a morte. Questi eventi traumatici abbattono Cardano in modo irreparabile. Anche gli altri figli gli procurano dispiaceri. La figlia esercita la prostituzione e muore di sifilide, inducendo il padre a scrivere un trattato su questo male. L'altro suo figlio Aldo è dedito al gioco d'azzardo e giunge a derubare il padre per coprire i propri debiti di gioco.Cardano stesso viene accusato di eresia nel 1570 per ever elaborato e pubblicato nel 1554 un oroscopo di Gesù. Le accuse provengono dai molti nemici che si è procurato e probabilmente anche dal suo stesso figlio. Viene arrestato, tenuto in carcere per parecchi mesi e costretto ad abiurare e ad abbandonare la cattedra occupata all'Università di Bologna. Questo lo induce a trasferirsi a Roma dove, dopo un rifiuto dal Papa Pio V, riesce ad ottenere un vitalizio dal Papa Gregorio XIII. A Roma termina la sua autobiografia e muore. Corre la voce che egli avesse predetto con un procedimento astrologico la data delle propria morte.

11.11.06

cuccioli


altra cosa bellissima!!!
oggi è nata la 3a generazione di cuccioli in casa patt!!
sono 4 e sono troppo belli, 2 sono già prenotati ma chiunque ne volesse uno lasci un post!!
adesso esco, buona serata a tutti!!

ancora foto






belle mi hanno detto

ieri in gita!!!






Queste sono tutte le fotografie che ho però recupererò anche quelle degli altri per fare un super album ricordo!

10.11.06

finalmente!!


finalmente sono a casa!
anche se adesso ho le scritte ma fa nulla ce la posso fare!
oggi direi che è stata proprio una bella giornata a parte certi dettagli,comunque oltre alla camminata al lago e al cibo è stato bellissimo stare tutti insieme a far combricola!
domani appena recupero le foto le inserisco sul blog.
buona notte a domani


PERLA:
La non curanza è madre degli attimi felici!

9.11.06

domani palu


domani andremo al palu...che buono!!!!
comunque oggi i nodi sono venuti al pettine..
chissà di cosa parlo!!!
baci anna

L'intero universo è un computer?

Seth Lloyd
A Genova parla Seth Lloyd, l’hacker dell’universo.
Lui si definisce scherzosamente “l’uomo che ha hackerato l’universo”: Seth Lloyd, tra i principali esperti al mondo di computer quantistici, professore del MIT autore de Il programma dell’Universo (Einaudi, 2006), ha delineato nel suo intervento al Festival della Scienza di Genova, aiutandosi con disegni allegramente naives («li ho fatti io, rubando i pennarelli alle mie figlie») e senza rinunciare a una robusta dose di humour, un quadro dell’emergente settore dell’informatica quantistica. Per rendere la materia meno ostica al folto pubblico, Lloyd ha cominciato con una lunga serie di flashback ripercorrendo la storia del cosmo a ritroso fino al Big Bang. «Oggi siamo nel pieno della rivoluzione digitale.
Se aprite un computer troverete dei bit, che danno informazione su due possibilità: sì/no, vero/falso o, per convenzione, 0 e 1. Eppure non è la prima rivoluzione nell’elaborazione dell’informazione», continua Lloyd. «Ce ne sono state altre. Una delle mie preferite è l’invenzione della stampa, che ha avuto molto più effetto sull’umanità dell’avvento del computer. D’altronde», s’interrompe solo un attimo, «se non la pensassi così non avrei scritto un libro, ma avrei fatto un blog». Lloyd prosegue analizzando altri cambiamenti culturali: la scrittura, il linguaggio, fino ad arrivare a «quella più sorprendente»: la nascita della vita. «Non sappiamo quando si sia verificata, ma è la mamma, anzi, la nonna di tutte le altre rivoluzioni». O forse, visto che l’universo è più vecchio di 9 miliardi di anni, la più grande rivoluzione nell’elaborazione dell’informazione è stata la creazione dell’universo stesso. «Noi sappiamo che ogni atomo registra un pezzetto, un bit di informazione», sintetizza Lloyd. «Quindi l’universo calcola. E quando abbiamo costruito il computer quantistico, abbiamo hackerato l’universo!». Ma come funziona un computer a quanti? «Chi ha seguito un corso di meccanica quantistica?», chiede Lloyd. Si alzano tre o quattro mani. «Chi non l’ha seguito?», se ne alzano un centinaio. «Bene, quelli che hanno seguito il corso potranno dormire per i prossimi cinque minuti». Inizia così il mini-corso, fra riferimenti seri e altri meno («questo è un elettrone. Sembra un pallone da calcio. A proposito, complimenti per la Coppa»). Lloyd introduce e spiega il concetto di qubit, il bit quantistico, «che è allo stesso tempo 0 e 1».
Di fronte alle facce un po’ sorprese dell’audience, allarga le braccia: Llo so, la quantistica è strana e controintuitiva. Persino Einstein, che pure ha preso un Nobel, non l’amava. Ha delle forme intrinseche di incertezza, ma anche se non la capiamo dobbiamo conviverci». «Riassumendo, in un computer a quanti posso dire a 0 fai questo, a 1 fai questo e a 0+1 di fare questo e quello in contemporanea. Una caratteristica che rende questi elaboratori speciali». Speciali e avvantaggiati rispetto ai computer normali in applicazioni quali database, decrittazione di codici e simulazione di sistemi quantistici.

Evariste Galois

Évariste Galois (Bourg-la-Reine, 25 ottobre 1811 – Parigi, 31 maggio 1832) è stato un matematico francese.

Ragazzo prodigio, poco più che adolescente riuscì a determinare un metodo generale per scoprire se un polinomio ha delle radici, risolvendo così un problema della matematica vecchio di millenni.

Il suo lavoro ha posto le basi per la teoria che porta il suo nome, la Teoria di Galois appunto, un'importante branca dell'algebra astratta; ha creato inoltre i gruppi che, ugualmente, portano il suo nome: i gruppi di Galois. Fu anche il primo ad utilizzare il termine gruppo in matematica per definire un insieme di possibili permutazioni di elementi.

Morì durante un duello a soli vent'anni di età.

Nel 1828 cercò di essere ammesso all'École polytechnique ma fallì l'esame d'ammissione. Ritentò l'anno successivo ma venne nuovamente bocciato, sempre all'esame d'ammissione. Leggenda vuole che considerasse gli esercizi di matematica banali e non interessanti e che quindi si rifiutasse di risolverli. Esasperato dall'esaminatore che gli voleva imporre di risolvere quegli esercizi, egli gli avrebbe scagliato contro il cancellino utilizzato per pulire la lavagna.

È più probabile che il giovane studente si fosse semplicemente rifiutato di giustificare affermazioni e passaggi che a suo dire erano banali. Sicuramente - secondo gli storici - ad influenzare pesantemente il suo comportamento potrebbe essere stata la morte del padre, dovuta a suicidio.

La memoria di Galois sulla teoria delle equazioni è stata proposta diverse volte per la pubblicazione ma non venne mai pubblicata mentre lui era in vita. Inizialmente il matematico fece pervenire la sua memoria a Cauchy. Questi la esaminò e gli disse di modificarla dato che coincideva in alcuni punti con un lavoro di Abel. Galois modificò la memorie e la inviò a Fourier verso l'inizio del 1830 per poter competere la Gran Premio indetto dall'Accademia. Sfortunatamente Fourier morì e della memoria si persero le tracce. Il premio fu assegnato ad Abel e a Jacobi. Nonostante la scomparsa della memoria, Galois pubblicò quell'anno tre lavori dove gettò le basi della sua teoria, la Teoria di Galois.

Nel gennaio 1831, Galois inviò al matematico Poisson un breve riassunto dei suoi lavori chiedendogli di presentare il suo lavoro all'Accademia. Nello stesso anno, mentre è in carcere (è un rivoluzionario convinto), Galois riceve la risposta di Poisson. Questi rifiuta il lavoro, affermando che l'esposizione non è chiara e che è impossibile analizzare con chiarezza la rigorosità della sua esposizione. Lo invita a lavorare per rendere il lavoro più rigoroso e comprensibile.

Si è molto discusso sull'importanza di quel lavoro e sul perché un matematico intelligente come Poisson non sia stato in grado di riconoscere il valore della memoria. Poisson riceveva moltissimi lavori da esaminare e probabilmente la difficoltà del manoscritto e la sua contorta esposizione lo hanno dissuaso da uno studio attento. Bisogna notare che altri matematici pur non comprendendo a pieno il lavoro di Galois riconobbero in esso grandi potenzialità come per esempio Cauchy.

Galois era un fervente repubblicano, è famoso un suo brindisi al Re con in mano un coltello. Questo brindisi lo portò in prigione e solo grazie a degli amici che testimoniarono a suo favore riuscì ad essere scarcerato.

Galois morì durante un duello che sembra si sia combattuto per salvare l'onore di una donna che il giovane amava. Vi sono altre versioni che accusano la polizia segreta del Re della responsabilità del duello affermando che la motivazione dell'onore fu solo una copertura per nascondere un omicidio politico. Quale sia la vera versione non è noto. È certo invece che Evariste fosse sicuro di morire durante quel duello. Infatti passò tutta la notte prima del duello a cercare di sistemate i suoi lavori matematici e in questi vi sono delle annotazioni in cui afferma che gli manca il tempo per un esposizione più completa e chiara.

Il 30 maggio 1832 di prima mattina veniva colpito da un proiettile all'addome e il giorno seguente moriva (probabilmente di peritonite) all'ospedale di Cochin. Le sue ultime parole, dette a suo fratello Alfred furono: Non piangere! Ho bisogno di tutto il mio coraggio per morire a vent'anni.

I contributi matematici di Galois furono alla fine pubblicati nel 1843 da Liouville che, ricevuto il manoscritto, lo lesse attentamente e lo sistemò per rendere l'esposizione più semplice. Liouville dichiarò che effettivamente Galois aveva risolto il problema proposto e in seguito risolto da Abel. Il manoscritto fu pubblicato nel numero di ottobre-dicembre sul "Giornale di Matematica pura e applicata".

6.11.06

grazie mille mille sem!!!


ciao sem davvero tante grazie per il favore!!!
Purtroppo domani non potrò andare dal sem perchè mi aspettano 3 ore intense di quiz (il 15/27, ho l'esame della patente)....
mi dispiace!! stasera è veramente tardi ma non riesco proprio a dormire!
oltre tutto la ragazza di mio fratello che già non ne aveva adosso abbastanza si è beccata una brutta infezione penso alla gola, spero di riuscire ad andare a trovarla domani prima di andare in palestra.
OGGI IO E L'ALE SIAMO ANDATI IN PISCINA ED ERO STRA IN FORMA,20 VASCHE A RANA TUTTE FILATE IN MEZZORA E SENZA ESSERE AFFATICATA...PER ME è RECORD..
SCHERZO BISOGNA FARE DI MEGLIO...MA è CHE C'è QUELL'IDROMASSAGGIO CHE MI FREGA...BUONA NOTTE!!!

ecco!!!

ovviamente prenderò 5 ma accidenti io prima avevo un altro blog e oltre tutto ho avuto tanti problemi a recuperare il mio blog...che mafia!!!!



:-(
:'(

4.11.06

palu!!!

venerdì andremo al palu a fare una camminata in quanto quest'annno i nostri obbiettivi sono la montagna e la fotografia e quindi farò tantissime foto ed il filmato sarò una super reportir!!!

3.11.06

grazie!!!

grazie mille sem del favore!!!! ricambieò!!!
finalmente...
comunque
domani abbiamo il compito di storia con lo scerry...cavolo biglettini piccoli mi raccomando!!!
e venerdi prossimo andiamo al palu...benissimo...
un saluto speciale al bozzi...la tua secretary

AIUTO

è una giornata impossibile oggi...il mondo gira proprio al contrario!
e poi abbiamo tantissime cose da studiare e sono "incasinatissima"!!!!!

2.11.06

aiutatemi!

cerco disperatamente un canzone dei tiro mancino, si intitola la descrizione di un attimo
essendo che a Bianzone l'ADSL non esiste ancora è questione ardua scaricare una canzone anche perchè spesso il computer si disconnette!
grazie!
ragazzi che serata!!
questa è una di quelle serate in cui guardando vecchie foto mi accorgo di quante persone non ci sono più, di quanto il tempo guarisca le ferite profonde che lascia la loro assenza e che il loro ricordo è forte dentro di noi,ma come può continuare questa "guerra" sulle strade?



In riferimento alla giornata che poco tempo fa abbiamo dedicato agli incidenti sulle nostre strade.

mantegna 24\10\2006

come già detto il 24 dello scorso mese siamo andati a mantova a vedere la mostra del Mantegna...egli era:

Andrea Mantegna è nato a Isola di Carturo (Padova) nel 1431 ed è morto a Mantova nel 1506. Fu allievo a Padova dello Squarcione e si formò in un ambiente culturale molto fecondo per l'apporto degli artisti toscani che vi erano allora attivi: Paolo Uccello, Andrea Castagno e Donatello.Fino al 1460 quando Mantegna si trasferì a Mantova come pittore di corte per Ludovico III Gonzaga, realizzò capolavori come il Polittico di S. Luca la Pala di S.Zeno e l'Orazione nell'orto.Nel lungo periodo in cui Andrea Mantegna rimase a Mantova (la foto è la casa di Andrea Mantegna) decorò la cappella del Castello di S.Giorgio di cui oggi rimane solo il trittico con l'Adorazione dei Magi, la Circoncisione (Firenze, Uffizi) e la Morte della Vergine (Madrid, Prado). Questi capolavori preannunciano la realizzazione della decorazione della Camera degli Sposi nel Castello di San Giorgio.

1.11.06

DOPO FESTA!

è STATA FANTASTICA, GRAZIE MARIO E SEM CHE SIETE VENUTI!!!!
ERO VESTITA DA BAMBOLA ASSASSINA!!!
ERAVAMO IN 100 E PIù!!!! CHE BELLO!!
SE MAI RIUSCIRò METTERò LE FOTOGRAFIE!!!
DOVREI FARLA TUTTI GLI ANNI!!!!

31.10.06

HALLOWEEN

QUESTA SERA CI SARà LA MIA FESTA DI HALLOWEEN!!!! CHE PAURA!!!
SAREMO TUTTI VESTITI IN MASCHERA MI RACCOMANDO A CHIUNQUE SIA ARRIVATA LA MIA MAIL PARTECIPI ALLA FESTA DOMANI SCRIVERò COM'è ANDATA!!!! UUUUUHAAAA!!!

29.10.06

inter-rail




sono appena rientrata a casa,che noia la domenica sera,e mi è venuto in mente che devo ancora raccontare la mia assenza a scuola per i primi 10 gg. durante il mese di settembre in cui ho scelto in compagnia di un altra persona di fare un super viaggio per 6 paesi stranieri,ossia bosnia,croazia,polonia,repubblica ceca e slovacca e ungheria,utilizzando come mezzo di trasporto il treno. inanzi tutto oltre ad essere un vacanza alternativa è anche economica fatta proprio per i giovani allo "sbaraglio" è stata davvero un esperienza fantastica che l'anno prossimo voglio ripetere ma per tutta l'europa!!! se qualcuno volesse aggregarsi lasci un post. il bello di questa vacanza nasce dalla comodità del mezzo di trasporto,appunto il treno,che si utilizza tramite un'unico biglietto,l'intr-rail,che può avere più durate,ed i railer possono viaggiare da un paese all'altro in una gg.
ho potuto visitare sarajevo,che ancora oggi porta i segni della guerra,e varsavia,praga(e come capirete abbiamo bevuto poco,già) poi bratislava(città troppo pregio per i giovani) budapest ecc. il luogo che più mi ha segnato è danzica,la punta estrema della polonia sul mar baltico,troppo bella! questa è davvero la vacanza più avventurosa e speciale! non perdetevela

25.10.06

mostra della scinza di Genova 26\10-07\11 2006

Festival della Scienza 2006
Genova, 26 ottobre - 7 novembre

Un Festival all'insegna della Scoperta, tanti eventi per conoscere, approfondire, incuriosirsi, divertirsi.
Dalle mostre "hands on" come Le Meraviglie della Scienza 2006, per scoprire le mille proprietà dei materiali, da quelli più comuni a quelli più innovativi, come gli OLED, i materiali per le lampadine del futuro, o Raggio di luce, per conoscere in prima persona i fenomeni legati alla luce.
E poi Scienza e coscienza allo specchio, una mostra sul tema dello specchio come strumento di conoscenza del sè e dell'altro da sè, e Infinitamente intimo, un viaggio dentro il corpo umano che rivela, sotto la nostra pelle, una varietà di forme e colori assolutamente sorprendenti.
Ancora, tornano le creature più affascinanti e misteriose della storia ne I dinosauri raccontano, le spettacolari attrazioni dello Spazio Telecom Italia in piazza delle Feste, mentre La fabbrica dei numeri e Matefitness ci condurranno negli aspetti più insoliti e divertenti dei numeri e della matematica.

Come ogni anno, tantissimi i laboratori per indossare i panni del ricercatore e andare alla scoperta delle applicazioni della scienza negli ambiti più insoliti, dalle arte marziali ne La fisica dei samurai ai fornelli ne La scienza in cucina e A colazione col fotografo per un incontro tra scienza e arte. E poi, alla scoperta del mondo dei microrganismi che ospitiamo in casa nostra in Microscopici coinquilini e dei segreti più profondi della Terra in Guarda che crosta.

mostra della scinza di Genova 26\10-07\11 2006

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